【日常の環境や習慣の変化】

近年、社会を取り巻く環境は、安全・安心・便利・快適さを一層高めてきました。その一方で、私たちの身の回りには、次のような変化や課題が潜在していると考えられます。

• 考える力・試行錯誤する力の低下
• 人と関わり、意思を伝え合う機会の減少
• AIやデジタル技術の進展による、身体的・実体的体験の減少

特に、コロナ禍以降、私たちの生活習慣や文化には少しずつ変化が現れてきました。その要因の一つとして、スマートフォンをはじめとする情報通信機器の急速な普及が挙げられます。

情報伝達技術の進展により利便性は飛躍的に向上しましたが、その一方で、対面による会話や思いを言葉で丁寧に伝える機会は、自然と減少しているように感じられます。SNSの普及により、絵文字や簡略化された表現が主流となり、言葉を選び、考えて伝える力が弱まりつつあるのではないでしょうか。

さらに近年、AIの活用が急速に広がり、文章作成や情報整理を容易に行える時代が到来しています。これは非常に有益な技術である一方、自ら考え、悩み、言葉を紡ぐ機会が減少する可能性もはらんでいます。

また、安全で便利な環境の中で育つ子どもたちは、不便さや困難に直面する機会が少なくなり、自分自身で課題を見つけ、試行錯誤しながら解決する経験を得にくくなっているようにも思われます。

「みんなで学習し、人を育てよう！」

「リーダーシップを鍛えよう！」

尼崎第26団も、兵庫連盟の基本方針に従い、みんなで学習し、人を育てようを実践しております。

なぜ、野外活動を行うのか。・・・それは、上述したように不便さを感じる機会を与えることで、みんなで相談し、どうすれば快適に過ごすことができるかを、考えたり、行動したり、失敗したり、する経験を行うことができます。それも身体で体験することで、一生忘れることがないでしょう。それは、長い人生において、きっと、役に立つことでしょう。

ボーイスカウトは、５～８名程度の班や組を作って行動します。大人はすべて支援者です。安全担当することが主な役割になります。年齢が上に上がるほど、自発活動になります。幼少期は、大人の支援が大きいですが、小学校５年生がリーダーとなるカブスカウトでは、組長として、３年生、４年生の組の仲間のリーダー役を経験することできます。

小学校６年生は、ボーイスカウト隊の一番下になり、本格的な野外活動を体験します。５泊６日の長期キャンプを行うことができるための体力づくり。これは秋から冬にかけてのハイキング。月１回～２回実施します。春先からは、春休みに２泊３日、GWに３泊４日、７月の連休に２泊３日と訓練キャンプを行うことで、夏の５泊６日のキャンプの準備を行います。その間に、ボーイスカウトには進級制度があり、ハイキングのスキルをマスターし、班の仲間に教えることができるレベルの２級章、キャンプのスキルをマスターし、班の仲間に教えることができるレベルの１級章、そして、班長を指導できるレベルの菊章にチャレンジします。このように、ただ、キャンプをする。ハイキングをする。だけではなく、進級課目にある、「人格形成、体力づくり、各種技能、奉仕の精神」を、その学年のレベルで、班長から指導を受けて習得します。但し、班長は、上級班長または隊長から指導を受けて、班員を指導します。この指導をすることを体験することで、

「学然後知不足、教然後知困」

を学ぶことができます。隊長や班長から、指導を受けて、理解したつもりでも、いざ、他人に教えることになれば、まだまだ理解不足だったことを悟ります。また、理解不足だったことで、苦しむこともあるでしょう。中学生の年代で、リーダーシップをしっかりと経験することができます。

「みんなで学習し、人を育てよう！」

我々団内の指導者も、社会の変化や文化の変化を学習し、今の時代にあったやり方を模索しながら、次代を担う青少年の健全育成に邁進して参ります。

活動の地域

　小学１年～２年生：８名

◆カブ隊

小学３年～５年生：１0名

◆ボーイ隊

小学６年～中学３年生：4名

◆ベンチャー隊

高校生年代：0名

◆ローバー隊

１８歳～２２歳ぐらいまで：2名